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诊断学是一门重要的联系基础医学与临床医学的桥梁学科。近年来，诊断教学方法不断改进和完善，传统的诊断学教学方法已经被多元化教学方法所取代。PBL教学法是以问题为导向，以学生为主体的教学方法，能较好提高学习兴趣。此外，以标准医学模拟患者、屯子标准化病人乃至模拟医院等为代表的模拟教学法，增加了临床实践技能以及临床思维能力的培养和训练。典型病例教学法以及多媒体教学等方式也丰富了教学过程。总之，现代先进技术与教育理念的不断发展，促使传统的诊断教学模式逐渐向多元化教学模式转化，建构了医学教育的新模式。