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把EPD的研究作为转变教育观念、探索课程改革和全面实施素质教育的突破口，作为提高师生综合素质的最佳切入点。关于“主体探究——综合渗透”型课堂教学模式的实践。师生共同把发现、确定与掌握EPD知识点作为教学研究的重点内容。持之以恒地开展多种形式的环保教育活动。开设“环境教育”校本课程，让学生系统接受环境教育。环境保护是一个关系到整个人类的子孙后代生存环境的极为重要的课题。