【摘 要】
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随着中国综合国力的增强及国际交往日益广泛，越来越多的外国人开始学习中文。然而，于此对应的是汉语教师资源的极度短缺，教学模式的陈旧等问题也日益凸显，这成为汉语教
【机 构】
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长春大学人文学院,长春130028
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随着中国综合国力的增强及国际交往日益广泛，越来越多的外国人开始学习中文。然而，于此对应的是汉语教师资源的极度短缺，教学模式的陈旧等问题也日益凸显，这成为汉语教学和国际推广的瓶颈。近几年来兴起的网络教学模式MOOCs(大型开放式网络课程)以其开放性、共享性、互动性为人们所欢迎,慕课(MOOCs)教学模式对打破汉语教师资源短缺的瓶颈,加强骨干教师和本土教师的培养以及汉语学习者的自主选择学习有重大意义.在"慕课"网络教育平台日趋完备的今天,汉语教学视频资源建设成为汉语教学"慕课"模式实施与应用的核心和关键.“慕课”解决汉语教师资源短缺问题，为汉语学习者提供全新的学习体验，提升国内外汉语教师教学水平，推动国内外汉语教育专业发展，阐述了“慕课”教学模式的视频承载方式，提出了视频资源库开发与建设方案，包括制定视频资源库建设规范，确立视频分类维度及知识点谱系，开发视频资源课例，课例的应用效果及反馈，完成视频资源库的初期建设，扩充和完善视频资源。
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