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21世纪是一个知识经济时代,是一个需要“能力型人才”而非“知识型人才”的时代，社会呼唤教育现代化的春天的到来。如“工具”的革新可以改造生产关系那样，教育技术将给整个教育体系，包括思想、教育方针、教育手段等因素带来一系列深刻的改革，从此教学手段的现代化将在整个现代化教育工程中有着不可动摇的重要地位，成为这一系统工程的基石与标志。本文指出应拓宽教学时空维度，提供丰富的表象材料，模拟显示思维过渡，降低抽象思维的坡度