【摘 要】
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本文通过对小学语文作业在简单重复、目标不明、评价单一、缺少激励等方面问题的分析,对小学语文作业进行了探讨,并指出教师要指导学生在作业活动中学会学习,是他们逐步形成良好
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2011)
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本文通过对小学语文作业在简单重复、目标不明、评价单一、缺少激励等方面问题的分析,对小学语文作业进行了探讨,并指出教师要指导学生在作业活动中学会学习,是他们逐步形成良好的性格和健全的人格,从而得到全面的发展。阐述了作业设计中要考虑到的科学性、系统性、综合性、发展性,进而凸现语文学科的特点,并充分体现课标精神,落实课标对各个阶段教学的要求,从而让学生在语文作业活动中,自主学习,尝试创新,体验成功。
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