【摘 要】
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目的:探讨硕士研究生内隐自尊、外显自尊、心理资本对学业拖延的影响。方法:随机招募120名研究生进行内隐联想测验、Rosenberg的自尊量表、积极心理资本问卷和硕士研究生学业
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目的:探讨硕士研究生内隐自尊、外显自尊、心理资本对学业拖延的影响。方法:随机招募120名研究生进行内隐联想测验、Rosenberg的自尊量表、积极心理资本问卷和硕士研究生学业拖延倾向的测试。结果:①研究生存在内隐自尊效应(t=15.13,p<0.01);②外显自尊能够显著预测学业拖延(β=-0.229,p=0.00),内隐自尊不能预测学业拖延。③心理资本的希望维度对学业拖延具有负向预测作用(β=-0.294,p<0.01);④外显自尊对希望具有正向预测作用(β=0.591,p<0.001),希望在外显自尊与学业拖延之间起完全中介作用。结论:外显自尊通过希望对学业拖延产生影响,内隐自尊与学业拖延无关。
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