论文部分内容阅读
现代信息技术的发展已经为大规模的知识和信息的传播提供了前所未有的机会.随着计算机迅速深入到世界各地不同层次的教育，教师们正努力找到一种将技术与课程完美结合的有效办法。网络课程正在快速地代替传统的课堂教学.本文着重探讨有关语言学习者对学习网络课程的态度，他们传统的学习方式和策略对网络课程的使用效果可能产生的影响.文章还讨论网络课程是否能支持“以学生为中心”的学习和网络课程的功能对教师教学和辅导方式的影响，以及信息技术变化对语言学习者学习行为产生的影响。参加本次试点的学生均是我校专科英语类专业一年级的新生。本研究进行中采用了口语记录，口语课堂记录，自主学习检查和问卷等研究方法。在对两个专业，四个班采集的数据进行质量分析的基础上确定影响语言学习者参与网络课程的学习动机，学习态度，学习行为，学习策略的因素，并提出相关的教学策略。