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本文通过解释楼宇自控系统(Building Automatic System)的应用目的,剖析了三种档次的BAS解决方案,使用户对于选择BAS有个基本的概念,并提出几点设计注意事项,以供读者参考.
量身定制BAS
【摘 要】
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本文通过解释楼宇自控系统(Building Automatic System)的应用目的,剖析了三种档次的BAS解决方案,使用户对于选择BAS有个基本的概念,并提出几点设计注意事项,以供读者参考.
【机 构】
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西安四联智能技术股份公司
【出 处】
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中国西安建筑智能化与城市信息化科技论坛会
【发表日期】
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2001年5期
其他文献
【摘要】对小学数学高年级的教学来说，推理能力一直是教学的难点与重点，是否能够培养学生的推理能力，关系到学生未来数学的学习及能力的发展。鉴于此，本研究基于笔者多年的教学经验，提出几点小学数学高年级推理能力的培养措施与建议，仅供参考与借鉴。 【关键词】小学数学；高年级；推理能力；措施 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0125-01 随
【摘要】在数控教学过程中实施项目教学法，既能够有效培养学生对问题的分析以及解决能力，也能够实现自主归纳解题思路以及方法。笔者结合教学实践提出几点个人拙见，期望可以有助于促进教学理念的更新，完善教学模式以及教学方法，通过推进改革进程实现更深层面的探索。 【关键词】数控教学；项目教学法；分析 【中图分类号】TG659 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0131-01
该文论述了楼宇智能大厦的特点应用情况。提出了楼宇智能系统的概念。在讨论了楼宇智能系统的基本特性后，以广州市民用建筑科研设计院楼宇智能系统为例介绍了楼宇智能系统的具
【摘要】随着新课程改革的深入推行，小学数学教学又有了更高的标准，要求重点培养学生的解决问题能力，把数学知识应用到实际生活中。小学数学教师要积极更新教学观念，不能再固守应试教育思想，要注重引导学生掌握多样化解决问题的方法，发展他们的数学思维，这样将会极大地促进学生学习能力的提升。本文主要探究了小學数学解决问题方法多样化的策略，以供参考交流。 【关键词】小学数学；解题问题；方法；多样化；策略 【中
【摘要】教是为了不教，教给学生方法远远比教给他们知识重要。《新课程标准》要求学生在第一学段认识1600～1800字，显然着就要求教师尽快“授之以渔”。在这个阶段教给学生识字的方法，是识字教学的重点。《新课程标准》中在“教学建议”中强调：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”这就
【摘要】实际上对于数控教学来说，它同时结合了理论和实训，只有这样才能够真正为国家建设培养专业的数控人才。然而就当前的教学实践来看，在我国大多数院校的数控教学中，更多的侧重于理论方面的教学，这是对实训教学的极大忽视，由此致使很多学生仅仅掌握数控原理，在实际操作方面非常薄弱。基于此，笔者对理论实训一体化的实际教学意义展开全面剖析，并以此为切入点，深入探讨相关改善举措，期望能够为日后教学提供借鉴。 【
【中图分类号】G623.4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）09-0134-02 当前，在小学数学测评改革的过程中，提倡尊重学生的人格和个性，把学生作为整个学习过程中的主体。一切教与学的目标任务、行动方案、评价方式和结果预测都要从学生的实际需要和实施的可能性出发，围绕学生的知识、技能、能力和情感等方面的有效发展设计教学活动。面向21世纪的数学教学，要求我们的理念是：“
期刊
【摘要】随着新课程改革的实行，教育部门对学生综合素质的重视程度越来越高。高中历史是高中一门重要的课程，也是提高学生综合素质和历史素养的重要课程。历史图片为高中历史教学提供了丰富的素材，教师对其重视程度越来越高。本文首先分析了历史图片在高中历史教学中的地位，然后对历史图片在高中历史教学中的开发与应用进行探究，以供参考。 【关键词】历史图片；高中历史；历史教学 【中图分类号】G633.51 【文献
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