基于教师成长的英语集体备课研究

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<正>一、研究背景作为教师合作交流的一种有效方式,集体备课对教师的专业发展起着重要的促进作用。然而,在实践中,集体备课却走入各种误区,未能达到其应有的作用和效果,集体备课的实施备受争议。一篇接一篇的文章就此展开激烈的争论。例如,"怎样将集体备课落到实处"(赵志田、桑法莲,2002);"集体备课的问题及对策"(徐武汉,2004);"对集体备课的理性审视和深层追问"(李国华,2005);"集体备课
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