【摘 要】
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老年大学或老年人大学是老年教育的重要载体。老年教育既是古老的话题,又是当代终身教育思想催生的一个新命题。尤其是老龄化社会的迅速到来,21世纪成为人类第一个长寿的世纪
【机 构】
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天津市教育科学研究院高教所,天津市比较教育研究会,300191
【出 处】
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中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会
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老年大学或老年人大学是老年教育的重要载体。老年教育既是古老的话题,又是当代终身教育思想催生的一个新命题。尤其是老龄化社会的迅速到来,21世纪成为人类第一个长寿的世纪,在终身教育理念引领下,以1972年法国创办世界上第一所图卢兹第三年龄大学为标志,老年教育的重要载体----老年大学纷纷在西方各发达国家创立,并呈现出不同的办学模式。上世纪八十年代我国山东首创国内第一所老年人大学至今亦近三十年,全国各地尤其我国城市地区老年大学(学校)教育蓬勃发展.因此,如何在全球化终身教育大背景下,适应我国老龄化社会未富先老情况下的特点,创建中国特色的老年大学教育模式,借鉴国外的办学理念和运作经验及教训,从“问题取向”转到“学科取向”,进行比较老年教育的研究和教育创新,是十分有必要的。
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