【摘 要】
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许多高校在培养企业的相关人才时重知识的传授轻能力的培养,从而导致学生毕业时创新创业能力比较的薄弱,达不到学以致用的目的,为改变这种状况,高校应建立新的实践教学模式,
【机 构】
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江西师范大学商学院 江西南昌330022
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许多高校在培养企业的相关人才时重知识的传授轻能力的培养,从而导致学生毕业时创新创业能力比较的薄弱,达不到学以致用的目的,为改变这种状况,高校应建立新的实践教学模式,发展相关的实验实训体系.通过培养学生的供应链管理能力，不仅能够让他们了解企业运营的流程，更能认识到当今的竞争，不仅是企业和企业之间的竟争，而且是供应链与供应链之间的竞争。必须依靠供应链整体，才能在未来激烈的市场竞争中保持不败。从而在创业起始的时候就能树立供应链管理的思想，减少失败的可能。因此培养供应链管理能力对于提高学生的创新创业能力是非常重要的。介绍了基于创新创业能力培养的供应链管理实验实训的硬件环境和包含帐套管理、k/3系统(工业)供应链系统初始化;采购业务处理、销售业务处理;仓存业务处理、存货核算处理;以及质量管理和实物练习的软件实验实训，虽然目前各个高校所展开实验实训还存在校内实验实训的项目多是根据相关的专业而开设，但是实验实训项目还建设的不够健全，应该加大相关教学软件的研发或引进的投入。规范化实验实训的指导书、试题库、准备材料等等。部分老师仍习惯于传统的教学模式和方法，对新的教学没有体会.因而对相关实验实训的兴趣并不高。如果要对该课程进行更加深入的了解还会耗费大量的时间、精力，而目前的一些教师工作量相对较大，因而会阻碍教师主动承担该实验课程等问题，但是总体来说实验实训的方式是教学的一种创新之举，其新颖的教学体验方式将会开阔学生的视野，拓展传递知识的容量，提高大学生的学习兴趣，提高了学生创新创业能力，为学生进入社会搭建平稳的过渡云梯。
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