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小儿脑性瘫痪(以下简称脑瘫)是脑发育期的脑损伤造成的运动障碍和姿势异常,可伴有癫痫,智力低下,语言障碍等.本文对30例脑瘫患儿进行脑干听觉诱发电位(BAEP)检查,旨在探讨其检查对脑瘫诊断,愈后的判断价值.
小儿脑性瘫痪30例脑干听觉诱发电位分析
【摘 要】
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小儿脑性瘫痪(以下简称脑瘫)是脑发育期的脑损伤造成的运动障碍和姿势异常,可伴有癫痫,智力低下,语言障碍等.本文对30例脑瘫患儿进行脑干听觉诱发电位(BAEP)检查,旨在探讨其检查对脑瘫诊断,愈后的判断价值.
【机 构】
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哈尔滨市儿童医院
【出 处】
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中国康复医学会首届儿童康复学术会议暨中国残疾人康复协会第八届小儿脑瘫学术会议
【发表日期】
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2004年9期
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语言发育迟缓在小儿语言障碍中是发生率最高的,特别是儿童处在发育阶段,可塑性强,个性差异大,语言发育落后的儿童愈后较好的比例很高,如能通过客观的检查结果而进行正确的评价,训练使患儿达到正常化,对患儿一生具有深远的影响,儿童语言发育迟缓,指的是在发育过程中儿童其语言发育没达到与其年龄相应的水平,不包括因听力障碍而引起的语言发育延迟及构音障碍等其它语言障碍类型.我科于1998年初开始以各种原因所至的语迟
高危儿有发生脑损伤的潜在危险.早期发现脑损伤,进行早期康复治疗是保护高危儿健康,减少残障的关键.国内调查资料表明:1----14岁儿童智力低下发生率为1.2％,分析其原因,有三分之一约有100多万是后天因素造成的,而后天因素主要为围产期高危因素所致.主要有早产、低体重、窒息、脐带绕颈、高胆红素血症、低血糖.存活的围产;高危儿中平均智能明显低于正常儿.我院脑瘫康复中心2000年开始对高危儿进行早期干
婴幼儿精神运动发育迟滞是婴幼儿脑损伤引起脑功能不全的常见病症,如不能尽早给予干预治疗,留下严重后果,出现智力底下,语言不能,运动发育缓慢,视听障碍,患儿不能与正常孩子一样学习,将给家长造成无限烦恼.运用头针配合婴幼儿早期教育(以下简称早教)治疗婴幼儿精神运动发育迟滞30例,疗程6个月.以小儿神经心理发育检查量表,按大运动、精细动作、语言、社交行为及发育商(DQ)进行综合评定.结果:显效率26.7％
目的:观察黄体酮对缺氧缺血性脑病新生鼠皮层和海马损伤的保护作用.方法:24只7日龄新生Wistar大鼠,随机分成三组:假手术对照组、缺氧缺血组、药物预防组.动物先行左侧颈总动脉结扎术,再吸入8％O和92％N的混合气体2.5小时建立缺氧缺血脑病动物模型.药物组于建立模型前30分钟给予黄体酮腹腔注射,24小时后观察各组新生鼠皮层、海马水肿情况和Na、 K、Ca离子含量变化.结果:药物预防组新生鼠皮层和
高危儿指在产前、产时和生后的发育期中存在影响生长发育(尤其是脑发育)的高危因素的儿童,高危儿有脑损伤的潜在危险,婴儿脑损伤是脑性瘫痪、智力低下、癫痫和心理行为异常及感知觉障碍的病理基础,是导致儿童残障的主要原因.因此对高危儿应该进行特殊的保护.近6年来,我们在全省内开展高危儿保健工作,对高危儿进行脑损伤医学监测(简称高危儿监测),并在全省及各市和较大的县内建立"高危儿监测网",旨在能够在当地早期发
目的:对出现"发作"临床诊断为继发性癫痫的脑瘫患儿进行24小时动态脑电图监测以了解其对脑瘫继发性癫痫的诊断价值,并对癫痫进行诊断、鉴别诊断及分类.以达到控制癫痫发作,提高脑瘫患儿康复效果的目的.方法:对确诊为脑瘫的50例伴有"发作",临床诊断为癫痫的患儿,进行常规脑电图检查并记录结果,在此基础上进行24小时动态脑电图监测.以30例脑瘫伴发作性疾病的患儿为对照,将两组结果进行对比分析.比较两组患儿发
脑性瘫痪不是单纯的一种疾病,而是由多种原因引起的脑损伤综合症.由于脑损伤的部位、严重程度不同而表现出不同的临床特点,在以运动障碍为主的基础上,有感觉、知觉、语言、智力等多方面的伴随症状.同时也由于家庭社会的不同影响,患者表现出千差万别的心理状态.因此,对脑瘫患者的心理状态要有一定的认识,正确掌握,合理地指导开发,对患者精神发育、意志形成、个性形成、适应环境、适应社会的良好心理状态的形成极为重要.所
小儿脑性瘫痪指以在妊娠到新生儿期之间各种原因而致的脑的非进行性病变为基础,形成永久的但可以变化的运动和姿势异常.痉挛型偏瘫是指一侧上、下肢痉挛型瘫痪而另一侧上、下肢正常.临床体征主要表现为:患侧肌张力高,腱反射亢进,腕关节掌屈角、角、股角、足背屈角小于正常值,立位行走时常见肩胛带内收、肘关节屈曲、手掌屈、髋关节外展、外旋、膝反张、踝关节外旋、尖足等,步态常呈现拖拽步态.本文讨论其临床护理.
在小儿脑性瘫痪治疗中,运动疗法占非常重要的地位.运动疗法主要是促进正常运动功能发育、抑制异常发育的一种训练方法.脑性瘫痪患儿的运动障碍多种多样,临床上以中度痉挛与手足徐动混合型多见.本文采用运动疗法治疗的一例此型脑瘫患儿的治疗体会报告.