【摘 要】
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教育是一种需要超越性理想的存在。但对职业教育的历史考察表明，职业教育的诞生和发展被功利性目的和工具性价值所钳制，缺乏对理想的追求。今天的职业教育应当回归自身的本
【机 构】
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陕西师范大学教育学院,陕西省 西安市 310062
【出 处】
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中国教育学会教育哲学专业委员会第十五届学术年会
论文部分内容阅读
教育是一种需要超越性理想的存在。但对职业教育的历史考察表明，职业教育的诞生和发展被功利性目的和工具性价值所钳制，缺乏对理想的追求。今天的职业教育应当回归自身的本质规定和本体价值，从而重建职业教育的理想，即为富有差异性的个体提供具有差异性的教育形式，培养用技术而不为技术所制，达到“自由境界”的技术应用型人才。
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