【摘 要】
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在高中生学习英语科目期间,听、说、读、写是其必须要掌握的关键能力,这些能力需要贯穿于高中生整体的英语学习过程。而为了能够将高中生英语写作能力、口语能力、英语综合素
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在高中生学习英语科目期间,听、说、读、写是其必须要掌握的关键能力,这些能力需要贯穿于高中生整体的英语学习过程。而为了能够将高中生英语写作能力、口语能力、英语综合素养、学习效果提升,促使其具备更高的英语水平,通过基于英语学习活动观的学案导学教学模式的应用,能够有效协助高中生理清学习的思路,并且鼓励高中生自主学习,可以说,是提升高中英语教学活动效率的重要途径。基于此,本文首先针对英语学习活动观以及学案导学教学模式的相关概念做出分析,并且了解基于英语学习活动观的学案导学教学模式的主要特征,并视为切入点,同实际情况相结合,探寻在开展高中英语教学期间,基于英语学习活动观的学案导学教学模式的高效应用策略。
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