【摘 要】
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目前,在电气工程及其自动化专业的专业课教学中,传统的教育观念、手段及方法影响学生学习的积极性和兴趣,不利于激发学生们学习的主动性与创造性.本文从提升任课教师自身素质
【出 处】
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第二届(2015年)全国高等学校电气类专业教学改革研讨会
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目前,在电气工程及其自动化专业的专业课教学中,传统的教育观念、手段及方法影响学生学习的积极性和兴趣,不利于激发学生们学习的主动性与创造性.本文从提升任课教师自身素质,激发学生们的学习热情、加强专业认知,引导学生们的目标方向、采用小班教学开展分组讨论,提高学生们的参与意识、丰富课堂教学形式,调动学生们的学习积极性和加强实践教学环节,培养学生们的学习兴趣几个方面来论述如何培养和激发学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性与主动性,进而完成以兴趣为导向提升工程类专业课教学质量的目的.
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