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中学的学生们笼统地认识事物的方法离不开形象思维与表象记忆的帮助，在学习英语语法的时候，思维导图恰恰具有变复杂为简单、加深了解和整理思维的作用。其通过表象的形式对学习内容予以改进，将一大堆单调的内容变为鲜艳的、好记的、非常凝练的图形，将主要内容当成主体部分，其余内容当成分支向周围发散，分支包括部分重要的图或者字，次要主题亦通过分支的形式予以体现，依附于更高级别的分支之上，最后每一分支构成一个相连的树形框架。本研究旨在通过自己的教学实践来获取思维导图工具在中学英语语法教学中的效果与推广价值，发展一套适合中学生的思维导图法融入英语语法教学。