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检测技术是工科院校电气、信息类等专业的技术基础课或专业主干课，对仪器科学与技术人才的培养其有重要作用。由于受传统教学模式的影响，该课程也存存着“教、学、做”分离的现象。本文对该课程的现状、问题原因进行了分析，详细介绍了该课程在“教、学、做”一体化中教师“教”、学生“学”和“做”的探讨与实践.
检测技术课程“教、学、做”—体化教学模式的探讨与实践
【摘 要】
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检测技术是工科院校电气、信息类等专业的技术基础课或专业主干课，对仪器科学与技术人才的培养其有重要作用。由于受传统教学模式的影响，该课程也存存着“教、学、做”分离的现
【机 构】
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河南理工大学电气工程与自动化学院 焦作 454000
【出 处】
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中国仪器仪表学会2010年学术产业大会
【发表日期】
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2010年期
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