神经计算机的虚拟实现及目前发展状况

来源 :中国神经网络1993年学术大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ah12345679
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
作为处理信息的一种方法,神经网络能处理多因素对目标的综合影响,适用多输入因素的综合建模,能有效地解决模型建立过程中的模糊性。神经网络的并行处理、非线性映射、联想式记忆
文革这段历史,包括后来的一些往事,一直是一个隐形的话题,谈之甚少,而着实诱人。但我们应该明白,回避并非最好的解决方法。如和谐社会一样,正因有不和谐的因素,才倡导和谐社会。回避是同一个道理。  历史究竟是怎样一回事呢?荷马史诗记录的是神与人的共同活动;希罗多德、修昔底德将写作中心转向以人的活动为中心;希腊历史学家关注以政治事件为轴心的历史,并以战争为历史写作的主题;基督教关注历史神学;中世纪则强调上
期刊
摘要:兴趣是学生学习的动力,成功的真正秘诀是兴趣,兴趣是人们进行学习和创造性劳动的动力。所以,如何培养学生学习历史的兴趣,是初中历史教师迫切需要解决的问题。本文从建立和谐的良好的师生关系和教学中,引入现代教育技术二个方面,阐述了如何培养学生学习历史的兴趣。  关键词:历史教学;学习兴趣;师生关系;教育技术  历史学科的现状真是令人堪忧,历史学科在初中教学中属于所谓的“豆芽科”,中考时政史合占100
该文是符号序列处理的系列文章之一,叙述了用仿真方法对用于符号序列处理的神经网络模型的性质的研究,结果表明它与Kohonen的符号树方法相似,另外,由网络权重可以看出它与复杂度方法和符
摘要:新课改和中考要求确实有效地提高历史课堂有效教学。本文遵循课程改革的要求,根据实际教学实践,结合历史学科的特点,谈谈提高初中历史有效课堂教学的看法。  关键词:历史课;有效教学;教学实践;看法  国家义务教育历史学的课程标准明确提出,倡导学生积极主动地参与教学过程,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,其目的是培养学生的动手能力、实践能力与创新能力,从而提升全民族的科学素养。所以教师需要在课堂中运
Boole函数的线性可分与非线性可分问题一直是前向网络研究中的一个重要但又难解的问题,它直接关系的前向网络的优化设计。该文通过我们及他人对二进前向网络的大量实验研究结果,验证
摘要:本人在教学中发现,发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。地理课是培养学生发散思维的一个重要教学环节,它可以通过纵横发散,使知识串联、综合沟通,达到举一反三。  关键词:地理,中学生,发散思维,培养  1、引言  发散性思维,又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想,探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。
摘 要: 在我国交通运输事业飞速发展的今天,同时也对我国在道路与桥梁建设方面提出更高的要求。从而使得网络在道路与桥梁的设计、施工、养护方面都具有及其重要的作用。本文简单扼要地介绍了一些基本的网络技能,并将这些网络技能应用到道路与桥梁工程中,旨在与同行交流,一起分享网络技能运用在道路与桥梁工程中的所带来的成果。  关键词:网络技能;道路;桥梁;应用  近年来,随着人民生活水平的不断提高,经济变得越来
期刊
摘要:翻译是一种创造性的语言活动,英语翻译能力的提高是一个不断总结积累的过程,但这并不影响翻译实践活动中有许多可资借鉴的技巧和方法。句子的转译即其中之一。  关键词:翻译创造性积累技巧  一 英汉两种语言,由于表达方式不尽相同,在具体英译汉时,有时往往需要转换一下句子成分,才能使译达到逻辑正确、通顺流畅、重点突出等目的。句子成分转译作为翻译的一种技巧,其内容和形式都比较丰富,运用范围也相当广泛,共