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PBL是一种以问题为导向的教学方法，强调以学生的主动学习为主，把学习过程放在复杂，有意义的问题情景中，使学生通过相互讨论，相互协作来解决问题，调动学生的主动性和积极性，培养其解决问题和自主学习的能力。PBL教学模式在西方医学教育界得到了广泛的应用与推广，并因其良好的教学效果而受到世界教育界的关注。我国对此研究仍然处于起步阶段。而“会计学”作为会计专业的入门课程，一直被认为是抽象、难懂、难记、易忘的一门学科。笔者尝试把PBL教学法引入“会计学”教学过程中，在对PBL教学模式现状及“会计学”教学现状的基础上，提出“传统教学为主，PBL教学为辅”的新型教学模式。