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通过比较研究观察循证医学教学法的教学效果.方法：将60名临床实习学生随机分为试验组和对照组，试验组采取循证医学教学法，对照组采取传统临床带教模式.比较两组学生的临床能力及对实习的满意度.结果：在病史采集、辅助检查及治疗方面试验组的学生能力明显优于对照组，且试验组学生的临床能力总评分显著优于对照组(P＜0.05)；实习满意度调查中，试验组学生的满意率明显高于对照组.结论：循证医学教学法有助于培养学生的主观能动性，提高临床教学质量，是培养高素质临床医生的有效教学方法.