【摘 要】
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北京市普通高中学生发展指导实施情况的调查结果表明:当前高中学校在学生指导的指导人员、指导内容、指导方式、实施效果等方面存在着一定的问题,其中最为突出的问题就是学校
【出 处】
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2014年北京教育科学研究院学术年会
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北京市普通高中学生发展指导实施情况的调查结果表明:当前高中学校在学生指导的指导人员、指导内容、指导方式、实施效果等方面存在着一定的问题,其中最为突出的问题就是学校所提供的指导内容、方式与学生所需要之间不相一致,学生的需求没有引起学校应有的重视,学生发展中面临的问题与困惑没有得到及时解决.学生发展指导工作是一个系统工程,需要构建整体的实施策略:在宏观方面营造良好的教育发展环境,构建社会支持系统;中观方面需要在学校职能定位、完善课程体系、丰富课外活动、建立导师制度等方面优化学校内部发展环境,为学生发展指导提供保障;在微观方面要规范指导内容、指导方式、指导人员、指导途径、指导策略等关键要素与环节,建立健全学生发展指导体系.
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