创新引领发展,培养和谐而有个性的人--河南省实验中学建设综合创新高中纪实

来源 :2016年河南省普通高中特色化发展成果研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aqxielin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,河南省实验中学结合学校发展历程和办学实践,在重塑实验精神,回归教育本源的基础上,坚持创新引领发展,努力培养和谐而有个性的人.目前,"以人为本,多元开放"成为学校办学的特色;"和谐致美,人人发展"成为全校师生的共同愿景;"勇于创新,永争第一"成为实验校园的最美和声,一个"健康有序、充满活力、不断创新、追求卓越"的校园生态业已形成,受到了社会的广泛认同和普遍好评.
其他文献
近年来,学校基于对学校内涵发展、学生核心素养培养的思考,以德育体系建设为抓手,以教学过程优化为渠道,以特色学科建设为载体,形成了以"三自德育、三个设计、三维课程"为主要内容的"三三三"办学特色,实现了学校教育教学质量的跨越式整体提升,走出了一条学校多样化发展的新路径.
面对日新月异的社会变革,教育发展从单独追求升学率开始向提升学生综合素养转化,多样化、特色化、精品化已成为学校发展的共同目标。对于这所既古老又年轻的普通高中来说,唯有抓住机会,率先发展,才能摆脱陈旧思想的束缚,变被动为主动,化经验为规律,为学校的科学发展创出新路。推动多样化发展试点学校向纵深处发展,继续深化课堂改革,全面推广“三步四环”课改教学模式;坚持“寝教合一”管理模式,确保学生自我管理、自我发
安阳市第一中学全面贯彻“以人为本,全面发展”的办学宗旨,遵循教育规律和人才成长规律,坚持走“师生友好,科学发展”的道路,全面推进素质教育,全面提高学生综合素质,加强创新人才培养,建成办学特色鲜明、文化内涵丰富、课程丰富多样、教学方式灵活、评价科学有效、办学绩效突出的普通高中学校。同时,积极发挥示范引领作用,努力促进安阳市普通高中多样化发展。高标准、高质量的场地和设施是推动师生创新发展的基础保障。近
在总结以往经验的基础上,结合社会发展对人才的需求特点,现阶段平顶山市高中教育的实际情况,本着对学生负责,让社会满意的宗旨,决心发挥自身优势,坚持走特色办学之路,把特色教育作为我校内涵发展的突破口和必由之路。学校的特色建设的探索是一笔宝贵的财富,将在近几年实践和探索的基础上,挖潜自身优势,进一步强化办学特色,引领学校内涵发展,为学生搭建成才的阶梯,努力打造鹰城特色教育品牌。
鹤壁高中在长期的办学过程中,积极探索多样化发展新途径,为学生提供多元化的学习机会和教育教学资源,形成独特的教育风格和校园文化.作为河南省普通高中多样化办学改革试点单位,学校抓住机遇,坚持"整体规划、分类推进、自主发展"的原则,为多样化办学理清发展思路,使办学格局不断完善,整体水平稳步提升.
焦作一中作为首批河南省高中教育多样化发展试点学校,积极落实省教育厅相关文件精神,在探索高中教育综合创新方面加强领导,强化顶层设计,结合实际,选取在管理体制、课堂教学、课程建设、对外合作等方面进行创新性探索。学校在推进高中多样化办学,特别是在推进学校综合创新实践方面做了一些思考和探索,也取得了一些成绩。
文章阐述了长垣县第十中学"普职融通高中"试点工作方案,长垣县委、县政府对试点工作的管理指导,长垣十中围绕普职融通试点进行的教学课程建设、教师团队建设和管理体制建设的具体措施,长垣十中在探索过程中存在的主要问题和困惑。
焦作市第十二中学被遴选为首批"河南省普通高中多样化发展试点学校".根据《河南省教育厅关于开展普通高中多样化发展试点工作的意见》精神,学校更新教育观念,拓展教育视野,在原有艺术特长教育的基础上,大力发展艺体特色教育,积极探索"艺体特色高中"多样化发展模式,推进"艺体特色高中"内涵式发展,取得了一定成效.
濮阳市油田艺术中学拥有配套的教学楼、音乐厅、学生公寓楼、礼堂兼餐厅、画室、录播室、形体室及标准运动场等教育教学设施,配置了较为先进的音乐、美术专用教学设备,图书、电教、校园网络、班班通多媒体及白板智能教室、微机室等,保证了信息化教学的需要。从1994年创办艺术特长班,“与时俱进”,有利学校特色内涵发展,“以人为本,尊重艺术人性,培养艺术人才,打造艺术人生”的“教育艺术化,艺术教育化”特色教育理念成
双语坚持"为学生的发展而存在,为学生的存在而发展"的办学理念和"让每一个学生都拥有成功的机会,让每一个教师都拥有创新的舞台"的办学宗旨,积极实施"特色强校、文化润校、质量立校、科研兴校"的发展战略,为实现"二次提升"的汝南教育梦和双语梦,在继承中创新,在创新中发展,在发展中超越,努力提升办学软实力,精心打造学校硬品牌.十年来,双语学校各项工作都得到了较大的发展,校风校貌大为改观,食宿条件明显改善,