【摘 要】
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本文探讨了惊恐障碍患者对情感刺激的相关杏仁核时程反应。13例首次发病、未经治疗的惊恐障碍患者(惊恐障碍组)和13名健康个体(健康对照组)对情绪图片愉悦度等评分,并在被动注视任务下行功能磁共振成像；被试者依次完成3个任务(分别为正性、中性和负性任务)的fMRI检查,每个任务被动注视16张单一情绪属性图片(正性、中性或负性)。所有图片选自IAPS,根据常模愉悦度评分,＞7分为正性图片；4-6分为中性图
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本文探讨了惊恐障碍患者对情感刺激的相关杏仁核时程反应。13例首次发病、未经治疗的惊恐障碍患者(惊恐障碍组)和13名健康个体(健康对照组)对情绪图片愉悦度等评分,并在被动注视任务下行功能磁共振成像；被试者依次完成3个任务(分别为正性、中性和负性任务)的fMRI检查,每个任务被动注视16张单一情绪属性图片(正性、中性或负性)。所有图片选自IAPS,根据常模愉悦度评分,＞7分为正性图片；4-6分为中性图片；＜3分为负性图片。每个任务分为5个图片呈现组块,组块间以“+”分隔并作为低水平基线。同种愉悦度属性的全部16幅图片,采用随机数字表顺序,无间歇、随机排列于组块内。每张图片呈现3s,每个组块持续时间长48s,相邻组块间基线时间长36s。每一任务持续时间为7 min36s。采用感兴趣区分析方法,比较两组杏仁核在正性、中性和负性情绪图片任务组块间的血氧依赖信号(BOLD)时间反应特征。fMRI数据采用AFNI(Cox,1996)处理和分析。感兴趣区(regionsofinterest,ROI)为双侧杏仁核,采用Talairach&Tourneaux模板定位,Monte Carlo拟合确定有效激活标准为体素水平P＜0.02并连续4个体素以上,合并簇激活水平P＜0.048。
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为了解学生长期饮用学生奶对儿童生长发育、骨质积累的影响,对学生奶饮用过程中的效果评价以及长期饮学生奶对儿童发生乳糖不耐受情况的影响等可能对“学生奶”政策的制定具有重要影响的因素进行探讨,我们在国家“学生饮用奶”办公室的支持下,于2006年在北京三元食品有限公司、杭州新希望乳品公司和上海光明食品有限公司的大力协助下,在北京市怀柔区、浙江省杭州市临安于潜镇、浙江省平湖市分别开展了小学生饮奶效果的跟踪观
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