论文部分内容阅读
"教无定法,探索无涯"如何进一步改进解剖实验教学方法,提高学生的学习成绩,培养学生多方面能力,帮助学生养成良好的学习习惯,是我们每个教师都面临的难题,因此怎样教好人体解剖学特别是实验课的教学是我们共同探讨的话题。
浅谈人体解剖学实验课的教学
【摘 要】
：
"教无定法,探索无涯"如何进一步改进解剖实验教学方法,提高学生的学习成绩,培养学生多方面能力,帮助学生养成良好的学习习惯,是我们每个教师都面临的难题,因此怎样教好人体解
【机 构】
：
宁夏医学院高职学院基础教研室,银川750021
【出 处】
：
2007年全国解剖学技术学术会议
【发表日期】
：
2007年7期
其他文献
利用多媒体课件教学的目的是提高教学质量,不管用什么方法,用什么软件,只要效果好,就应该采用。现在能用于多媒体教学的辅助软件很多,每一个软件在应用中都有它的优点和不足
法医学是应用医学、生物学及其他自然科学的理论与技术，研究并解决法律实践中有关医学问题的一门医学科学。随着我国社会主义法制建设的不断加强，法医学鉴定在依法治国、构建和
解剖实验课是解剖学教学工作的重要组成部分,因为解剖学是一门形态科学,许多内容都需要在标本、尸体上验证。学生通过实验室的听、看、摸、记,才能对解剖学知识加深理解,增强
随着教育体制改革的不断深化,教育理念、教学方法、教学手段发生了深刻的变化。计算机辅助教学已成为广大教育工作者实践教育现代化的重要手段,也赋予教与学以崭新的手段和形
人体形态学是一门形态观察为主的实践性基础医学课程,而实验考试是评价实验课教学效果的重要手段。由于人体标本结构和普通光学显微镜在功能上的局限,阻碍了师生之间的交流,
为了加强学生创新能力、创新思维和综合素质的培养,培养面向21世纪创新型、复合型人才,充分调动学生学习的主动性、积极性和创造性,加快实验教学体系的改革,更新实验教学内容
智力是人的认知活动中一种具有多维结构的综合能力,个体认识过程中各种能力(如观察能力、记忆力、想象力、思维能力等)都包括在智力范围内,其中思维是智力的核心。人体解剖学
通过系统解剖学实验教学方法的改革,在学生反馈调查、学院和学校教学督导委员会听课的反馈意见中,都给予了积极的评价。这种改革必须继续深入下去,并不断得以升华,为确实提高
互联网正以独特的魅力迅速影响着中国人的工作、学习、生活和交流方式，正如《网络文化丛书》曾写道:“几乎所有触及互联网的人，都直觉地发现自己触及的不仅仅是技术，而是一种以
显微互动教学系统是将显微镜下的图像通过数字摄像机采集到计算机，再利用网络传输技术实现教师与学生之间实时互动教学的复杂系统。显微互动教学是显微镜下微观实验教学的一场