【摘 要】
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目的 通过调查即将实习的本科护生对临床实习带教老师的期望值，了解本科护生对实习带教老师各方面的期望，为临床选择带教老师提供参考，以及为带教老师更高效地开展工作提供方向，提高护理教育质量。方法 采用自行设计的问卷调查表，采取随机取样的方法，对南昌大学护理系2010级即将实习的50名本科护生进行调查。结果 本科护生最期望的老师年龄段在20-30岁之间，学历在本科及以上，并且倾向于高职称的带教老师。带教
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目的 通过调查即将实习的本科护生对临床实习带教老师的期望值，了解本科护生对实习带教老师各方面的期望，为临床选择带教老师提供参考，以及为带教老师更高效地开展工作提供方向，提高护理教育质量。方法 采用自行设计的问卷调查表，采取随机取样的方法，对南昌大学护理系2010级即将实习的50名本科护生进行调查。结果 本科护生最期望的老师年龄段在20-30岁之间，学历在本科及以上，并且倾向于高职称的带教老师。带教老师最重要的专业素质前四名分别为熟练的操作技能，牢固的理论知识，丰富的临床经验，良好的人际沟通技巧。最喜欢的带教老师性格为有亲和力。科室专科护理技术、新兴前沿护理技术、护患沟通技巧是最感兴趣的带教内容。结论 选拔临床护理带教老师时，可尽量挑选年龄在20-30岁之间，拥有本科以上学历，职称偏高的带教老师，同时在带教工作中，全面提高带教教师专业素质，拓展教学内容，使之能够满足实习护生对知识的需求，达到护生对带教老师的期望。
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