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将“仪器分析”实验教学的提高部分建立在以学生兴趣为导向的基础上，让学生得到一个小而完整的科研过程训练，让理论与实践有效地结合起来，解决了大循环仪器分析实验学生上机时间少、积极性不高、教学效果不佳的情况。
以兴趣为导向的研究型仪器分析综合实验改革与探索
【摘 要】
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将“仪器分析”实验教学的提高部分建立在以学生兴趣为导向的基础上，让学生得到一个小而完整的科研过程训练，让理论与实践有效地结合起来，解决了大循环仪器分析实验学生上机时间少、积极性不高、教学效果不佳的情况。
【机 构】
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清华大学基础化学实验教学中心 北京 100084
【出 处】
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第十届全国大学化学教学研讨会
【发表日期】
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2009年7期
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