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FDN-1000早强减水剂的性能与应用研究
【出 处】
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中国铁道学会材料工艺委员会混凝土学组第二次学术交流会
【发表日期】
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1986年期
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斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”由于数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言，因此在数学教学中，教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言，而必须根据学生的知识基础和心理特征，将数学语言转化为容易被学生所接受的语言。而在数学教学中，经常发现学生看不懂应用题，对一些以命题形式出现的证明题分不清条件与结论。造成这种现象，一个主要原因是学
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《数学课程标准》在前言中明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达到教学目标的教学活动。在数学教学活动中，建立合作学习机制，营造和谐轻松的教学氛围，有利于学生积极思考、大胆发言，体现主体地位；有利于培养学生自
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