【摘 要】
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本文从博物馆学的角度,以荆州大遗址为例,对遗址博物馆解说员制度与构建流程、解说员知识构建的原则、解说艺术做了系统探讨.认为制定较具权威性、长期性、可操作性的制度和
【出 处】
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第三届丝绸之路国际博物馆友好联盟大会
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本文从博物馆学的角度,以荆州大遗址为例,对遗址博物馆解说员制度与构建流程、解说员知识构建的原则、解说艺术做了系统探讨.认为制定较具权威性、长期性、可操作性的制度和办法,在全国范围内招聘学历至少应该为全日制大专以上、有外语或体育专长者,结合“证照制度”“适时进修”“考核制度”的管理,有利于遗址博物馆建立一支稳定的高素质解说员队伍.通过对文化遗产保护与利用的原真性、完整性、可读性、可持续性的整体知识结构的构建培训;使其成为学者型解说员.遗址博物馆解说艺术更多地强调沟通、体验、分享、启发、行动、过程.解说最主要的成就不是指导、教授,而是激发游客自主学习的兴趣并与自我经验相连接,获得探索、解读、认知参访对象的体验,提高其自主学习的能力.解说员最重要的任务,就是要挑起游客内心中对文化遗产的好奇心,进而透过精心设计的解说方案,来提升游客对文化遗产的敏感性,使其知晓文化遗产的基本含义,更重要的是,把解说的意义,延续到文化遗产的保护、环境教育与心理认同之上.
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