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素质教育是促进人的素质全面发展的教育，是以人为本的教育。本文从新时期学生管理工作面临的矛盾切入，就素质教育中学生管理观念、学生管理方法进行了阐述。在主体间性哲学、治理理论、过程教育理论的指导下，探索学生管理的契约化模式和柔性管理理念，彰显学生管理程序价值，构建学生管理利益协调、诉求表达、权益保障机制，以实现管理育人功能的最大化。