【摘 要】
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目的：观测电针对缺氧缺血性幼鼠学习记忆相关行为学的影响,探讨电针对缺氧缺血性幼鼠神经元的保护作用.方法：将共计50只7日龄SD大鼠,随机分为假手术组,模型组,电针组.左颈
【机 构】
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广州中医药大学华南针灸研究中心,广州510006
【出 处】
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2017世界针灸学术大会暨2017中国针灸学会年会
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目的：观测电针对缺氧缺血性幼鼠学习记忆相关行为学的影响,探讨电针对缺氧缺血性幼鼠神经元的保护作用.方法：将共计50只7日龄SD大鼠,随机分为假手术组,模型组,电针组.左颈总动脉结扎联合缺氧的方法建立缺氧缺血性脑病模型.电针刺激“百会”“大椎”,隔日一次,每次20 min,连续28 d.第29 d开始,幼鼠行转棒、高架迷宫、水迷宫实验后取材,采用高尔基染色观察幼鼠神经元树突棘的密度.结果：转棒实验和高架迷宫实验,三组之间差异没有统计学意义(均P＞0.05)； 水迷宫实验,模型组较假手术组逃避潜伏期升高(P＜0.05),逃避距离升高(P＜0.05),平台象限时间减少(P＜0.05),平台穿越次数减少(P＜0.05),电针组较模型组逃避潜伏期降低(P＜0.05),逃避距离降低(P＜0.05),平台象限时间增加(P＜0.05),平台穿越次数增加(P＜0.05).模型组较假手术组树突棘密度降低(P＜0.05),电针组较模型组树突棘密度升高(P＜0.05).结论：电针可以改善幼鼠缺氧缺血造成的学习记忆能力损伤,其作用可能与调节神经元树突棘密度有关.
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