【摘 要】
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目的：探讨电视等因素与学龄前儿童行为问题的相关性。 方法：采用自制家庭一般环境问卷、Achenbach儿童行为量表(CBCL)对469名4～5岁儿童进行调查，研究家庭一般环境因素、观看电
【机 构】
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青岛大学医学院护理学院,山东 青岛 266003
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目的：探讨电视等因素与学龄前儿童行为问题的相关性。
方法：采用自制家庭一般环境问卷、Achenbach儿童行为量表(CBCL)对469名4～5岁儿童进行调查，研究家庭一般环境因素、观看电视对儿童行为问题及其各因子的影响，统计方法采用Pearson相关、多元逐步回归分析。
结果：①儿童行为问题发生率为16.9％，男女儿童差别无显著意义(x2=0.179，P>0.05)。②男童看体育节目和警匪片的比例多于女童(x2=6.334、6.276P<0.05，0.01)女童看电视连续剧的比例多于男童(x2=14.075，P<0.01)③Pearson相关分析示：男童平日观看电视时间与各行为因子分正相关，(r=0.130～0.213，P=0.04～0.001)，但是女童观看电视时间与其行为问题无相关性；④多元逐步回归分析显示：男童观看电视时间和内容与多种行为问题分相关，(B’=0.142～0.205，p=0.001～0.024)。喂养方式、家庭经济收入、居室面积和父亲的文化水平与儿童行为问题相关。
结论：男童观看电视时间和内容与其行为问题密切相关，家庭环境因素与4～5儿童的行为问题密切相关。
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