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面对新时期教学创新的迫切任务和要求，利用综合设计性任务提高学生在计算机应用层次的学习积极性，成为目前使用较多的教学策略之一，究竟效果如何也是大家所关心的重要问题。本文结合高师院校师范生的计算机教育运用技能，开展了相关的实验研究。从数据上可以证实该教学策略具有一定的积极意义。