【摘 要】
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<正>随着我国教育事业的快速发展,对教师素质提出了更新、更严、更高的要求,教师教育观念与教师培养模式已经发生了重大的转变,因此,必须加强教师教育科研能力的培养,使教师
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<正>随着我国教育事业的快速发展,对教师素质提出了更新、更严、更高的要求,教师教育观念与教师培养模式已经发生了重大的转变,因此,必须加强教师教育科研能力的培养,使教师尽快从"教书匠"向"研究型教师"转变。为进一步了解黑龙江省教师的教育科研能力,有针对性地选取了黑龙江省部分学校,发出抽样调查问卷1 000份,实际回收问卷921份,回收率92. 1%;其中有效问卷837份,有效回收率83.7%。使用SPSS16.0统计软件对问卷数据进行描述分析和差异分析,通过对调研数据的统计分析、经验提炼,提出加强我省教师教育科研能力的一些措施建议。
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