【摘 要】
：
如何理解经验的现象特征和意向性之间的关系是当代心灵哲学中的一个重要问题.表征主义认为现象特征可以通过意向性来理解.表征主义至少是一种随附论,即如果两个经验的表征内容是相同的,那么它们的现象特征也是相同的.这种随附论并没有谈到现象特征的本质.而强表征主义则试图告诉我们现象特征是什么.比如,泰伊认为"现象特征就是满足某些更进一步条件的表征内容".表征主义的反对者则试图用一些反例来说明现象特征和表征内容
【机 构】
：
山东大学哲学与社会发展学院,山东济南250100
论文部分内容阅读
如何理解经验的现象特征和意向性之间的关系是当代心灵哲学中的一个重要问题.表征主义认为现象特征可以通过意向性来理解.表征主义至少是一种随附论,即如果两个经验的表征内容是相同的,那么它们的现象特征也是相同的.这种随附论并没有谈到现象特征的本质.而强表征主义则试图告诉我们现象特征是什么.比如,泰伊认为"现象特征就是满足某些更进一步条件的表征内容".表征主义的反对者则试图用一些反例来说明现象特征和表征内容之间并不存在随附关系,这些反例要么是实际存在的,要么是哲学家们构造的思想实验.布洛克的"反转地球"就属于后者.在本文中,作者将介绍这一思想实验以及表征主义者对其的多种回应,并表明只有非对称依赖理论能够给出一个有效的回应.
其他文献
我国公共领域在核能发展上不仅有必要而且有可能完成从担忧到接受的转型。这种转型将为《核电中长期发展规划（2005―2020年）》的进一步实施扫清公共性障碍。这就需要采取一系列科学策略来消除公共领域在核能发展上的担忧，增强公众对核能发展的接受。
我们应当超越理论与实践的传统对立并从更为一般的角度认识科学哲学“实践转向”的内涵及其意义：这不仅为科学哲学的研究提供了一种新的不同进路，而且也从总体上提供了关于科学实践（包括“概念实践”与“实验实践”）性质的一种新的分析。进而，相对于所谓的“转向说”而言，我们要更为明确地提出“科学哲学的当代重建”这样一个任务，包括由“外推式的研究”向“内生式的研究”的重要转变，以新的发展为背景对科学哲学基本问题做
EPR 论证作为质疑量子力学完备性的有力证据，对量子力学的发展产生了深远的影响。但是在EPR 论证一开始提出的时候，由于缺乏实验上的支持，对垒双方谁也不能说服谁，始终僵持不下，直到贝尔不等式的提出，才在判定方法上有了突破。贝尔不等式基于爱因斯坦定域性假设提出，但经过一系列实验检验以后却发现量子力学预期虽然破坏了贝尔不等式，却仍然有效，也就是说定域性假设对量子力学不具有约束性，即不是判定量子力学完备
科普图书作为科普文化的主要载体，其出版发展水平，直接体现了科普工作的广度和深度。同时，一定历史时期科普图书的出版数量和质量，可以衡量一个国家当时的科学技术发展水平。本文对1949-1965年《全国总书目》所收科普图书进行统计分析，进而总结这一时期科普图书出版的利弊得失。这对于促进当代中国科普图书事业的发展，乃至整个科普事业的发展都具有重要的理论意义和现实意义。《全国总书目》是依据全国各正式出版单位
本文从实践这一人类存在的特有方式入手，剖析以人为中介的技术与伦理的内在关联。在此基础上，以人的功能被技术改造将技术发展分为囿于体能之内依附四肢的原始技术、摆脱体能脱离四肢的机械技术、旨于改造人脑以及生命有机体的信息生物技术三个阶段，依此对技术发展与伦理演化作历史与逻辑的分析。最后，在进化论的反思与追问中，向人们展现技术与伦理在以人为内在关联的自然历史呈现与深刻的逻辑发展的统一。
本文通过对科恩著作、论文、书评、引证的论文进行计量分析，一方面，反映了科恩对科学史的贡献，梳理他的科学思想史和科学史研究方法的演进历程，对促进我国科学史研究具有重要的借鉴价值。另一方面，反映出科恩科学史论著在国外和国内产生的影响。
罗素的和平主义思想在20世纪产生了重大影响。在他和像他一样一批持有和平主义观点的科学家的推动下，20世纪的和平运动得以轰轰烈烈地展开，并取得了一定的成效。罗素的和平主义思想与其哲学思想，尤其是道德哲学有着深刻的内在联系。他提出的“中立主义”思想，既是一种追求真理的认识论，也是在道德领域、乃至在评判战争与和平问题上的一种方法论。他所认为的“中立”，就是不受各种先入之见和教条的干扰，经验地探究客观事实
本文从香农—维纳(Shannon— Wiener)公式推导出一般不确定原理,海森伯(Heisenberg)不确定原理是一般不确定原理的特殊情况.从一般不确定原理得到质量与信息的关系式,以及能量与信息的关系式.在一般不确定原理的基础上,本文还提出"信息量子"、"信息寿命"、"信息长度"的新概念和新公式,进而分析了引力波的"信息量子"及探测引力波困难的原因.
从哲学的视角,简讨了有关社会信息论研究几个基本问题,如社会信息论的哲学研究路向与视角;社会信息的创制及其真理性问题;社会信息的现实化;社会信息的消费;社会信息的传播、真相与共识等.
学院心理学(或实验心理学,科学心理学)以涉及心理活动的可以观察、可以计量的物理、化学、生物学、脑科学、神经科学现象为考察对象,采用实验、数量的方法进行研究.它首先建立假设,设计实验,选择被试,实施实验,进行数据处理,以数据为根据检验假设的正确性.它以此为丰富和发展科学心理学提供新的材料.后现代主义对学院心理学的哲学基础进行了严厉的批评,并且努力建构出新的理论;但由于缺乏新的世界观和方法论的指引,难