【摘 要】
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新课程改革背景下实现小学数学教学生活化，对于促进学生全面发展，改进教学方式、提高教学水平都具有重要意义。教师利用生活案例帮助学生分析存在的数学原理，能够使学生养成勤于思考、乐于思考的学习习惯，可以提高学生运用数学原理解决生活问题的能力，在应用中培养学生的创新思维；新课程改革对于教师的教学方式和课堂质量提出新的要求，利用生活情境活跃课堂气氛，能够使学生在轻松的氛围中完成数学知识的学习，有利于提高小学
【机 构】
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德江县第三小学 广西南宁市邕宁区蒲庙镇梁村小学
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新课程改革背景下实现小学数学教学生活化，对于促进学生全面发展，改进教学方式、提高教学水平都具有重要意义。教师利用生活案例帮助学生分析存在的数学原理，能够使学生养成勤于思考、乐于思考的学习习惯，可以提高学生运用数学原理解决生活问题的能力，在应用中培养学生的创新思维；新课程改革对于教师的教学方式和课堂质量提出新的要求，利用生活情境活跃课堂气氛，能够使学生在轻松的氛围中完成数学知识的学习，有利于提高小学数学教学质量。
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