论文部分内容阅读
二十世纪九十年代以来,英国卓越教师政策的发展从价值诉求走向实践,卓越教师的内涵不断得到丰富和深化,建构起了日趋完善的培养模式.本文基于对英国卓越教师政策的关注,以历时与共时的视角深入追寻、理性分析英国卓越教师政策的生发流变,以期推广卓越教师的理念,拓展卓越教师的实践,为探寻我国卓越教师的成长之路提供有益借镜.