【摘 要】
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近半个世纪以来,全球英语教学的重点从注重学生的听说读写等语言技能的培养转移到注重学生语言交际能力的培养,中国教育部颁布了《大学英语课程教学要求》,进一步界
【出 处】
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2013年全国外语教学与研究博士生论坛
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近半个世纪以来,全球英语教学的重点从注重学生的听说读写等语言技能的培养转移到注重学生语言交际能力的培养,中国教育部颁布了《大学英语课程教学要求》,进一步界定了并明确了大学英语的教学目标是"培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际."由此可见,培养学生使用英语进行交际的能力已经成为大学英语教育的终极目的.而交际意愿则是学生进行交际行为的首要前提.目前关于二语交际意愿模型建构已经成为国内外有关二语交际意愿研究的一个热点和重点,但是尚无针对中国大学生进行的以英语为外语的情境下的英语交际意愿的模型建构研究,因此,本研究将填补交际意愿模型建构方面的空白,进一步丰富现有的研究.
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