【摘 要】
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本文简要回顾了教育部颁布的三个关于高职院校《英语课程教学基本要求》(199、2000、2009)的指导性文件,探讨当前“职业型”或“就业型”英语教学改革的模式及如何提升人文素
【出 处】
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2012海峡两岸教学卓越学术研讨会
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本文简要回顾了教育部颁布的三个关于高职院校《英语课程教学基本要求》(199、2000、2009)的指导性文件,探讨当前“职业型”或“就业型”英语教学改革的模式及如何提升人文素质教育的问题.本文认为,当前旨在实现“两业”培养目标的改革模式,学科属性缺失,人文本色殆尽.要解决高职院校英语教学的“两用”(实用与应用)和“两业”问题,教学改革仍需回归大学外语教学的语言性和人文性,澄清和加强学科建设的公共性和衔接性.
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