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对大学生信息素质进行评价,充分了解学生在信息意识、信息道德、信息能力方面的实际水准,是现阶段用户教育中十分重要的一项工作.作者采取问卷形式对在校本科生信息素质进行了课前课后变化情况调研,目的在于提高《科技文献检索》课的教学效果,明确我校文检课教学改革方向. 《科技文献检索》课(以下简称文检课)是一门实践性、应用性很强的信息素质教育课程，在培养学生的创新意识、自学能力和独立研究问题能力等方面起到了非常重要的作用。随着科学技术的飞速发展，学生的信息需求及信息获取环境都发生了根本性的变化。传统的纸质资源获取模式让位于图书馆购买的各种数字信息资源，让位于互联网上的谷歌和百度。这些都使得文检课原有的教学理念、教学内容、教学模式与学生需求有了很多不相适应的地方。为此，在总体把握信息素质教育理论的基础上，在本校建筑学院、经管学院本科生中做了开课前后两次信息素质问卷调查对比分析，以期促进学校信息素质教育理念的更新及新的教育体系的构建。