对“学案”的“导学”功能分析与导学思路的几点思考

• 作 者: 郑尚;
• 机 构: 大兴区教育科学研究所
• 出 处: 北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会
• 发表日期: 2009年期

本文从我区在高中新一轮课改中如何有效转变学生学习方式的课堂教学模式改革实践中，对于区域推广应用“学案导学”教学模式中所要解决的核心问题如何指导老师编写有真正导学价值的课堂核心操作材料——“导学学案”入手，采用课堂观察、反思及经验总结方式探讨了作为“学案”的“导学”功能的本质内涵和导学的思路与基本策略，对于解决指导教师编写“导学学案”问题有一定的价值导向意义。