【摘 要】
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政策态度是政策适用主体对相关政策的认知、情感和行为倾向.公共政策能否有效执行,在相当程度上则取决于政策适用主体的态度.假如学校体育政策适用主体——学生并没有服从学校体育政策的意愿,就会导致学校体育政策实施的无效或失败,这正是影响学生体质的一个重要因素.学校体育政策态度包含5个理论维度:政策内容认知、政策执行认知、政策效果认知、政策满意度和政策行为倾向。据此编制的学校体育政策态度简表、阳光体育政策态
【机 构】
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西安交通大学体育中心 西北大学体育部
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政策态度是政策适用主体对相关政策的认知、情感和行为倾向.公共政策能否有效执行,在相当程度上则取决于政策适用主体的态度.假如学校体育政策适用主体——学生并没有服从学校体育政策的意愿,就会导致学校体育政策实施的无效或失败,这正是影响学生体质的一个重要因素.学校体育政策态度包含5个理论维度:政策内容认知、政策执行认知、政策效果认知、政策满意度和政策行为倾向。据此编制的学校体育政策态度简表、阳光体育政策态度量表和体质健康标准政策态度量表符合心理测量学的标准。
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