基于混合学习理念的教育技术能力培训:方式与策略

• 作 者: 李莉 陈秀峰 余童心
• 机 构: 华中师范大学教育学院师资培训中心,武汉,430079
• 出 处: 第五届教育技术国际论坛
• 发表日期: 2006年期
• 关键词: 学习理念 推进教育 技术能力培训 混合学习 教师职业专业化 学习理论 学习策略 培训理念 技术培训 操作方式 目标 模式 解析 基础 构建 案例

教育技术能力培训是实现教师职业专业化的重要方面.文章在对教育技术能力培训的目标进行解析的基础上,以混合学习理论为指导,对开展教育技术能力培训的模式进行了构建,对教育技术能力培训中的操作方式和学习策略进行了探究,并提供一个以混合学习为指导的培训案例,总结出培训的特点和相关的成效,期望能够以混合学习为新的培训理念,推进教育技术培训的深入发展.