【摘 要】
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人体寄生虫学作为医学基础课程，面临着所涉及虫种数量多，教学任务重，教学课时少等问题。由于是医学基础课，学生普遍兴趣不高，反映教学内容枯燥，加上学生均为1～2年级医学生，对医学知识
【机 构】
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四川大学华西基础医学与法医学院寄生虫学教研室,成都 610041
【出 处】
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第五次全国人体寄生虫学教学改革与课程建设研讨会
论文部分内容阅读
人体寄生虫学作为医学基础课程，面临着所涉及虫种数量多，教学任务重，教学课时少等问题。由于是医学基础课，学生普遍兴趣不高，反映教学内容枯燥，加上学生均为1～2年级医学生，对医学知识掌握不多。因此，我们在教学中引入寄生虫病例，开展以病例为基础的人体寄生虫学教学，深受学生欢迎，学生反应这种教学模式效果好，值得继续推广。
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