【摘 要】
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大数据分析应用于高校教育、管理和服务模式以及师生的思维方式、行为观念、学习习惯等特点的研究，为理解大学生的心理特点带来有巨大的影响。本研究对某高校2013级5482名本科生大一学年到大二学年的学习及生活状况的数据进行统计分析对高校"大二现象"是否存在进行了基于大数据的定性判断，描述了大学生大一到大二学习、生活状态的变化趋势，探索了由大一到大二的心理发展的关键时间节点，以及不同成绩群体各项指标的变化
【机 构】
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电子科技大学心理健康教育中心,成都,611731 电子科技大学政治与公共管理学院,成都
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大数据分析应用于高校教育、管理和服务模式以及师生的思维方式、行为观念、学习习惯等特点的研究，为理解大学生的心理特点带来有巨大的影响。本研究对某高校2013级5482名本科生大一学年到大二学年的学习及生活状况的数据进行统计分析对高校"大二现象"是否存在进行了基于大数据的定性判断，描述了大学生大一到大二学习、生活状态的变化趋势，探索了由大一到大二的心理发展的关键时间节点，以及不同成绩群体各项指标的变化趋势和转折的关键点。
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