【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景和意义:随着《数学课程标准(2001年版)》的公布,数学课程改革掀开新篇章,教师应该更加重视对教学内容的分析和研究,才能确保自己的教学符合新课标的要
【机 构】
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湖南省祁东县洪桥镇玉合中心小学; 湖南省衡阳市衡山县白果中心完小; 耒阳市三都中心校; 湖南省邵阳市绥宁县麻塘学校;
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<正>一、课题研究的背景和意义:随着《数学课程标准(2001年版)》的公布,数学课程改革掀开新篇章,教师应该更加重视对教学内容的分析和研究,才能确保自己的教学符合新课标的要求。新课标的实施,新教材的使用,对一线教师的教学是一个新挑战,教师的数学教学要想符合"新课标"的要求,必须从"课标"出发,从教材入手,对教学内容进行深入系统的分析和研究,才能在教学中把握好没结课的教学内容。《数学课程标准》的基本理念指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和
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