论文部分内容阅读
笔者就课堂教学中如何开展探究性学习活动，进行了简单的阐述。首先是创设问题情境，激发学生的探究欲望；其次，引导探究，让学生尝试解决问题，并分小组进行讨论；最后，通过学生的相互促进，提高学生的思维乐趣，帮助学生提高观察、思考的能力。
浅谈初中数学课堂的探究性学习
【摘 要】
：
笔者就课堂教学中如何开展探究性学习活动，进行了简单的阐述。首先是创设问题情境，激发学生的探究欲望；其次，引导探究，让学生尝试解决问题，并分小组进行讨论；最后，通过学生的相互
【机 构】
：
大兴区第一中学
【出 处】
：
大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”
【发表日期】
：
2009年期
其他文献
作者在语文教学中进行了以“礼”为核心弘扬中国传统文化的实践，试图由表及里挖掘礼俗形式背后的民族精神，增加学生的礼俗知识，对学生进行精神的陶冶，也在增强课堂趣味性的同
民俗研究室解读文学作品的一把金钥匙，可以增加对文学作品的理解。同时民俗研究也为校本课程资源打开一条通路，在新课程中加入民俗风情以及丰富多彩的社会活动以增加课程资
孙维国1963年生于吉林省大安县,1986年毕业于吉林艺术学院美术系,现为中国美术家协会会员,中国版画家协会会员、吉林省美术家协会理事、长春市政协委员、长春青年美术家协会
文章分析了目前高中写作存在的问题。并针对这些问题提出了相应的解决措施。通过分层设计指导写作方案，利用模仿方式，提高写作能力。
一宗误用环庚三烯致急性中毒事故调查广东省中山市卫生防疫站（孙文中路，５２８４０３）李倩玲李兆琦随着科技的发展，新的化学物质不断出现，一些人们认识不深的化学物质开始进入市场。由于化工市
目的:社区护理及健康教育对原发性高血压患者血压控制效率的提升研究.方法:选取2019年8月至2020年8月为研究区间,以此间实施治疗的64例原发性高血压患者作为此次研究主体,此
文章阐述了高中教育中的英语词汇教学研究。针对如何提高英语词汇记忆力，提出了相应的教学策略，突出了“闪记记忆”在英语词汇教学中的重要性。
目的:对精神分裂症患者实施循证护理,观察效果.方法:2019年2月-2020年2月,在我院接受治疗的精神分裂症患者中,抽取60例入组研究,计算机随机将其分常规组(n=30)、实验组(n=30)
本文以新课程理念和高中地理《课程标准》为指导，并在研究北京市近年来高考文科综合能力测试地理试题的特点和发展趋势的基础上提出2010届高考地理复习策略。
目的:对精神分裂症患者是是延续性护理,分析效果.方法:2018年3月-2020年3月,期间接收的对精神分裂症患者中,抽取60例入组,随机数表法,分常规组、实验组,每组分配30例患者.分