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中国博物馆正在逐步从内向型(收藏、研究)向外向型(公共教育)转变和发展.2008年免费开放的实施，为博物馆进一步发挥公共教育职能提供了条件.在近年来的探索过程中，山西博物院针对青少年群体做了大量教育尝试，其中，课堂宣讲是针对青少年群体最直接、有效的博物馆教育方式.那么，课堂宣讲有哪些特征，应如何进行合理有效的设计，本文结合实际工作经验围绕这些内容进行阐述与讨论.