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绿色教育强调在注重学生学习规律，体现学科特点，尊重学生个性化差异的前提下，实现课堂教学的可持续发展。互联网时代发展的同时，学生学习风格和课堂教学发生重大变化，传统大学教育面临巨大的挑战，网络教学模式逐步突显出优势。本研究结合学生、学科专业特点，基于生产与运营管理课程教学实践，充分考虑绿色教育发展的理念，构建并进行课程混合教学实践，提出混合教学模式的构建应充分考虑学生学习风格，对课程教学模式、内容及评价方式等方面进行修订和优化，构建绿色教育生态环境，促进课程教学质量和学生学习效率双提高。