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ZT-A型钻塔的先进性与可行性实践
【机 构】
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安徽煤田地质勘探公司
【出 处】
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中国地质学会第六届全国探矿工程学术会议
【发表日期】
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1990年期
其他文献
摘 要: “为人之道”即追求崇高的职业道德修养,“为学之道”即强调精益求精的专业道德修养;“为人之道”与“为学之道”的合而为一已成为师德的新内涵。 关键词: 师德 内涵 为人之道 为学之道 “师者,所以传道、授业、解惑也”。从古到今老师一直受人们的崇敬和景仰,尤其名师更是如此。名师之所以为世人所景仰,不仅在于他们兢兢业业为学生传道、授业、解惑的职业操守,而且在于他们言行一致、持身自律的人格
摘 要: 要提高独立学院的高等数学教学质量,教师就要对学生的基础和学习能力有清醒的认识,并总结出有效的教学方案。本文作者通过分析过去两年的分层次教学的利弊,给出了在高等数学教学过程中实行滚动式分层次教学的可行性分析,并讨论分析了以高等数学课为试点的优势。 关键词: 独立学院 高等数学教学 分层次教学 滚动式分层次教学 独立学院即应用型本科院校,是依据教育创新而立足的,定位在本科层次,以培养
摘 要: 五年制高职院校的学生是一群比较特殊的群体,要经历从青春期到成年人的变化,人生观、世界观、价值观逐渐形成。在这个阶段,教师对学生的影响是深远的、巨大的。本文通过论述在新时代五年制高职院校英语教师应具备的素质,说明教师在构建和谐校园、和谐课堂中的重要性。 关键词: 五年制高职院校 英语教师 素质 教师在和谐课堂的构建中起到了非常重要的作用。优秀的教师不仅能够传道、授业、解惑,而且可以
目前存在对高等数学教育在职业教育中的地位与作用认识不足,而数学教育在素质教育中的作用更多地表现为隐性,课程本身重理论轻应用,教学手段落后,教学模式单一,教学时数少,评价单一,学生数学基础差等现象,高等数学教育已不能适应高职教育的要求,不能很好地为实现专业人才培养目标服务。因此,高等数学在教学内容、教学模式、教学方法、教学手段、评价方法等方面的改革势在必行。 一、《高等数学》课程教学的现状 1.