【摘 要】
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自上个世纪五六十年代,美国人开始每天按照客厅电视的节目表来安排生活以来,国外学者关于儿童与电视的研究就拉开了序幕。传播学、心理学、社会学等各个领域的学者们以各自的
【机 构】
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东北师范大学传媒科学学院,中国传媒大学电视与新闻学院
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自上个世纪五六十年代,美国人开始每天按照客厅电视的节目表来安排生活以来,国外学者关于儿童与电视的研究就拉开了序幕。传播学、心理学、社会学等各个领域的学者们以各自的出发点进行着不同角度的研究。进入21世纪,伴随卫星电视、数字电视的普及与推广,人们收看到的电视节目逐年增多,儿童与电视的研究引起学界更广泛的兴趣。在中国也是如此,2004年可谓"儿童电视年"：从政府到传媒业界下发的规定与实施的策略是历年来少见的；学术界的声音随之此起彼伏,发表于核心期刊上的"儿童与电视"这一议题的论文比往年增多,其中不乏知名学者的驻足。但是从现有的研究文献中可以看出,不少关于儿童与电视的研究或者是基于儿童电视实践的浅层经验总结,或者是空泛的生搬硬套的理论,真正对儿童发展与电视传播实践以及国家政策指导有所助益的研究成果并不多。笔者认为，在现阶段有必要对儿童与电视研究的历史加以梳理，在总结已有理论的基础上，发现问题、找到差异，为中国的儿童与电视研究的进一步发展奠定基础。
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